Vídeo educativo.

1. Podemos definir un videograma educativo como «aquél que cumple un objetivo didáctico previamente formulado». Esta definición es tan abierta que cualquier videograma puede considerarse dentro de esta categoría. M. Cebrián (1987).
2. El video es un medio tecnológico que por sus posibilidades expresivas puede alcanzar un alto grado de motivación, lo que hace de él una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno, donde su empleo puede ser enfocado desde distintos contextos como complemento curricular, aprendizaje autónomo del estudiante.

1. Da permanencia a los mensajes y permite su intercambio y conservación.
2. Permite la reproducción instantánea de lo grabado.
3. Tiene un soporte reutilizable un número determinado de veces.
4. Permite la ordenación de los distintos planos y secuencias en un proceso de edición.
5. Es un soporte de soportes, pues admite el trasvase de producciones realizadas por otros procedimientos.
6. Presenta baja definición de imagen.
7. Genera procesos de microcomunicación originales.

 
La introducción del vídeo en el aula puede producir modificaciones sustanciales en el escenario donde tiene lugar la docencia. Si esta introducción es ocasional, el vídeo, se puede convertir en un elemento de distracción o de simple aligeramiento de la tarea en el aula. Si su utilización es generalizada y continua, se convierte en un elemento más de los que intervienen en el proceso educativo. El vídeo como recurso didáctico presenta una serie de características, tales como su bajo coste o su facilidad de manejo, que le permiten estar presente en distintos momentos del proceso educativo: como Medio de Observación, como Medio de expresión, como Medio de Autoaprendizaje y como Medio de Ayuda a la Enseñanza.


1.1.- Medio de observación. El vídeo no hace uso de su potencial expresivo, pues la cámara se limita a registrar las situaciones que ante ella y, con independencia total, se están desarrollando. No existe el montaje, al menos desde el punto de vista expresivo, y el encuadre de la cámara estará condicionado única y exclusivamente por el punto de vista objetivo desde el que se pueda recoger con mayor claridad y rigor lo que allí está sucediendo. Tomando como base esta posibilidad, el vídeo como medio de registro de realidades puede utilizarse en:

Tomado de: https://www.sagicapriprodutora.com.br/images/blog/videos_educativos.jpg

A. La formación y el perfeccionamiento del profesorado. Es un medio excepcional para la auto-observación, análisis y corrección inmediata de la acción del profesor. 

POWTOON.

Tomado de: https://i.imgur.com/Cz8xxr9.jpeg

 ¿Qué es?

1. PowToon es una marca nueva software de presentación en línea que le permite crear presentaciones animadas visualmente impactantes. Powtoon le permite arrastrar y soltar imágenes, accesorios y herramientas prediseñados en su diapositiva que luego se animan automáticamente para crear una presentación profesional y sorprendente que se puede presentar en persona, tal como está acostumbrado con PowerPoint o Keynote. o convertido en un video que se puede compartir en línea a través de YouTube, Facebook o Twitter.
2. PowToon es una plataforma online que permite la creación de animaciones con un enfoque divertido e intuitivo. Al ser online, no hay que descargar ningún software en el ordenador y los trabajos que realices se almacenarán en la nube. Se trata de una herramienta que te permitirá crear presentaciones y vídeos animados con resultados profesionales. PowToon es muy útil para captar la atención del público y para desarrollar la explicación de algún concepto.

Demostración de POWTOON.

Características de POWTOON.

Tomado de: https://www.cyldigital.es/sites/default/files/selflearning/scorm/253da2d2/img0.png