Webquest. 

1. Las Webquests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando al alumnado una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas. En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos y las alumnas se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.
2. La idea de WebQuest fue desarrollada en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego. Desde entonces se ha constituido en una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela. De acuerdo con sus desarrolladores, Bernie Dodge y Tom March, una WebQuest es una actividad orientada a la investigación en la que la mayor parte de la información que se debe usar está en la Web. Es un modelo que pretende rentabilizar el tiempo de los estudiantes, centrarse en el uso de la información más que en su búsqueda y reforzar los procesos intelectuales en los niveles de análisis, síntesis y evaluación.
3. El término anglosajón webquest viene a significar búsqueda o investigación a través de la web. Una moderna metodología didáctica que consiste en la presentación de un problema o de una guía de trabajo estructurada a los alumnos, así como ciertas consignas y recursos de los que se pueden valer en la red para su resolución.

Características.

Tomado de: https://didacticatichome.files.wordpress.com/2019/08/webquest.jpg

ZUNAL.

• Zunal es una plataforma online que ofrece varios servicios para la creación de webquest, entre ellos un tutorial en inglés de gran utilidad para su planificación, evaluación y publicación, explicado paso a paso. Tras registrarte, podrás crear tu webquest, y todos los archivos generados quedarán alojados en el servidor del sitio de forma gratuita.
• Zunal es una herramienta para crear WebQuest de forma online. Está en inglés lo cual la hace muy adecuada para las clases de este idioma, pero se puede utilizar perfectamente en cualquier otra materia. Zunal es una herramienta intuitiva, su interfaz es clara y el texto es grande, características que facilitan su uso. Además de las secciones habituales de las WebQuest, Zunal ofrece páginas para ver las estadísticas, descargar los trabajos y compartirlos en redes sociales.

¿Cómo funciona?

1. Accede a la página web de Zunal.
2. Regístrate y crea tu propia cuenta. ¡Es totalmente gratuito, sin modos de prueba ni versiones de pago mejoradas!
3. Crea tu primera Webquest haciendo clic en el botón ‘Create a new Webquest’. Tras elegir tu título, se abrirá la herramienta donde aparecen la plantilla y todas las secciones del webquest. ¡Tienes más de 100 plantillas a escoger!
4. Podrás insertar recursos, enlaces, imágenes, vídeos…¡sin límites de tamaño!
5. Publica tu Webquest en el momento, eligiendo la privacidad que más te convenga.
6. Comparte tu webquest en redes sociales, por correo electrónico, vía URL, etc. También puedes exportarlo en diferentes tipos de archivo, como pdf o word.

¿Cómo crear tu Webquest? Vídeo demostrativo.

Aprendizaje.

Referencias.

 Página web.

1. Se conoce como página Web, página electrónica o página digital a un documento digital de carácter multimediático (es decir, capaz de incluir audio, video, texto y sus combinaciones), adaptado a los estándares de la World Wide Web (WWW) y a la que se puede acceder a través de un navegador Web y una conexión activa a Internet. Se trata del formato básico de contenidos en la red. 
2. Una Página Web es conocida como un documento de tipo electrónico, el cual contiene información digital, la cual puede venir dada por datos visuales y/o sonoros, o una mezcla de ambos, a través de textos, imágenes, gráficos, audio o vídeos y otros tantos materiales dinámicos o estáticos. Toda esta información se ha configurado para adaptarse a la red informática mundial, también conocida como World Wide Web.

Características de una página web. 

Tipos de página web.

      

Wix. 

WIX es una plataforma de desarrollo web que basa su sistema en la nube, en la cual puedes hacer tu sitio web sin tener conocimientos profundos en programación. Te ofrece cientos de plantillas y funciones con las cuáles podrás jugar para crear tu sitio web, blog o tienda online. Lo único que debes hacer es registrarte en la plataforma y responder un par de preguntas que el sitio realiza antes de que puedas elegir el tipo de plantillas que deseas implementar.

 Liveworksheet. 

        

Vídeo tutorial de la página.

Tutorial de Liveworksheet.

Fichas interactivas. ¿Cómo hacerlas?

El uso de esta herramienta puede ser mucho más amplio. Deberás poder manejar algunos pequeños trucos si lo que quieres es sacarle el jugo a todas las funciones del Liveworksheets Maker:

1. Ejercicio de selección múltiple: deberás dibujar un cuadro de texto y escribir la palabra “Choose”, seguido de las opciones que desees colocar, separadas por barras (/).
2. Para determinar cuáles respuestas son correctas y cuáles no lo son, deberás introducir en el cuadro de texto la frase “Select:yes” para las correctas o “Select:no” para las incorrectas. Si la respuesta es libre, tan sólo coloca “Select:”.
3. Ejercicios de selección: tan sólo deberás añadir el comando “tick:yes” o “tick:no” para las respuestas correctas e incorrectas respectivamente. Si se trata de una respuesta libre, coloca el comando “tick:”.
4. Ejercicios interactivos de unir con flechas: deberás introducir el comando “join:”, seguido del número que corresponde a la respuesta indicada.
5. Ejercicios de arrastrar y soltar: deberás utilizar el comando “drag:”, seguido del número que corresponda a la respuesta correcta. También, deberás utilizar el comando “drop:” seguido del mismo número que se relacione con la respuesta pertinente.

Aprendizaje. 

Referencias.

1. https://wikinclusion.org/index.php/LIVEWORKSHEETS
2. https://centroprofesoradomonzon.catedu.es/liveworksheets-creador-de-fichas-interactivas-para-profesores/
3. https://www.giztab.com/liveworksheets-fichas-interactivas/
4. https://es.slideshare.net/johanaburgos1/liveworksheet?qid=e3695138-7412-48af-9f11-003668e46558&v=&b=&from_search=6

Vídeo educativo.

Definición.

1. Podemos definir un videograma educativo como «aquél que cumple un objetivo didáctico previamente formulado». Esta definición es tan abierta que cualquier videograma puede considerarse dentro de esta categoría. M. Cebrián (1987).
2. El video es un medio tecnológico que por sus posibilidades expresivas puede alcanzar un alto grado de motivación, lo que hace de él una herramienta de aprendizaje valiosa para el alumno, donde su empleo puede ser enfocado desde distintos contextos como complemento curricular, aprendizaje autónomo del estudiante.

Aplicaciones en el ámbito educativo.

El vídeo es un sistema de captación y reproducción instantánea de la imagen en movimiento y del sonido por procedimientos electrónicos. Como medio audiovisual tiene una serie de características que lo distinguen del resto de los medios que conforman el ecosistema audiovisual. Entre estas características, Cebrián (1987), destaca las siguientes:

1. Da permanencia a los mensajes y permite su intercambio y conservación.
2. Permite la reproducción instantánea de lo grabado.
3. Tiene un soporte reutilizable un número determinado de veces.
4. Permite la ordenación de los distintos planos y secuencias en un proceso de edición.
5. Es un soporte de soportes, pues admite el trasvase de producciones realizadas por otros procedimientos.
6. Presenta baja definición de imagen.
7. Genera procesos de microcomunicación originales.

Demostración de POWTOON.

Características de POWTOON.

Opinión del debate. 

La organización del debate nos generó muchas dudas como docentes en formación desde distintas áreas del conocimiento, tal vez en las que no estábamos tan familiarizados en la universidad, lo cual nos permitió un avance en materia de conocimiento general de otros aspectos educativos que son enseñados por otros colegas. Las lecturas nos dieron una orientación en específico que implementamos a lo largo del debate, muchas incógnitas y ganas de saber acerca del tema me llevaron a la búsqueda de nuevos aprendizajes a través de las TIC, es por esta misma razón que agradezco las nuevas formas de ver la tecnología en la educación. Leía a mis compañeros en el chat y me daba cuenta que llegábamos a un mismo punto y es el cambio radical en el sistema educativo colombiano, queremos hacer parte de ese cambio que permita que todos tengamos igualdad ante la sociedad, las instituciones y las élites que siempre nos han gobernado. 

 Presentación CANVA. Materialización de la página web. 

Reflexión y lo que aprendí.

Mapa de navegación.

 1. Definiciones desde autores. 

• El mapa de navegación es, básicamente, un gráfico o esquema en forma de árbol que representa la estructura o arquitectura general de un sistema. Es el primer paso para distribuir, organizar y jerarquizar el contenido que se verá en la pantalla de un producto o servicio digital. (Técnico en diseño e integración multimedia)

• El mapa de navegación es un esquema, que se puede pensar como un árbol jerárquico, que representa la arquitectura de las páginas de un sitio web. Esta representación puede ser, como un mapa conceptual, de forma gráfica para visualizar y entender sobre un mapa el recorrido de visitante, es decir su navegación y cómo este llega a lo que está buscando. También, en este se organiza la distribución y la jerarquía del contenido. (Designplus)
• Los mapas de navegación proporcionan una representación esquemática de la estructura del hipertexto, indicando los principales conceptos incluidos en el espacio de la información y las interrelaciones que existen entre ellos. Un mapa es, por ejemplo, una representación completa (o resumida) del sitio web para orientar al lector/usuario durante el recorrido o para facilitarle un acceso directo al lugar que le interese. Reflejará la estructura del web por medio de enlaces a los nodos principales, y éstos también pueden desarrollarse para mostrar los subnodos. El mapa de navegación puede representarse bien en forma textual, bien en forma gráfica, o una combinación de ambas. (Wiki informática)